2025暨港教育港澳台联考培训白皮书

随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》的深入实施，“促进粤港澳教育融合”成为重要方向。港澳台籍学生赴内地高校深造的需求逐年增长，港澳台联考作为其进入内地名校的核心途径，却面临着“需求升级与服务供给不匹配”的行业矛盾。暨港教育作为深耕国际教育22年的专业机构，依托东莞伊顿教育集团“一门三校”的大湾区布局，专注为港澳台籍学生提供精准的联考培训解决方案，助力其实现“低进高中、中进优出、高进名校”的升学目标。

一、港澳台学生内地升学的行业背景与核心痛点

近年来，港澳台学生内地升学人数持续增长，但联考备考过程中，以下四大痛点严重阻碍了升学效率：

1. 学习方向模糊：部分学生缺乏个性化学情分析，盲目刷题却无法定位薄弱考点，导致“学的没考、考的没学”，备考效率低下。

2. 师资针对性不足：一些机构教师不熟悉联考命题规律与评分标准，无法提供适配的教学方法，导致学生“学不对路”。

3. 管理松散缺位：部分培训学校缺乏系统的校园管理，学生学习状态难监控，家校沟通不及时，影响备考状态。

4. 教材贴合度低：通用教材未整合联考与高考的知识点差异，无法满足学生“精准备考”的需求。

二、暨港教育的港澳台联考解决方案：AI+分层+全封闭的专业体系

针对以上痛点，暨港教育依托集团“一门三校”的办学优势（广州、东莞、佛山三所暨大港澳子弟学校），整合几千名学生的学习数据与教学经验，构建了“五位一体”的解决方案：

1. 集团办学优势：整合三校教师资源与联考课程研究成果，为学生定制“专属培养方案”。通过分析三校学生的学习案例，实现“低进高中、中进优出、高进名校”的分层培养目标。

2. 雄厚的师资力量：由联考命题研究专家姚蓓教授带队，组建“普联融合+中青结合”的师资团队。一方面，聘请广州、深圳等珠三角高考名校退休教师，熟悉考纲改革趋势；另一方面，配备8-10年教龄的联考名师，精准把握命题规律。教学校长代之龙（语文高级教师）负责教学方向指导，确保教学贴合联考新考纲。

3. AI+联考提分模式：为每位学生提供专属AI学习系统账号，记录入学考、周测、月考及模拟考数据，生成《学情分析报告》，精准定位“学科薄弱考点”，解决盲目学习问题。学科老师结合报告提供“定目标、分板块、抓重点”的提分方法；班主任通过系统监控成绩涨跌，及时与家长进行1对1家校沟通，调整学生学习状态。

4. 分层小班教学：每年8月组织入学考试，根据成绩分为清北班（15-20人，600分以上尖子生）、重点班、平行班，匹配不同教学进度。小班教学确保教师关注到每位学生，针对薄弱科目培优，助力冲刺清北、C9名校。

5. 全封闭校园管理：采用高中式全封闭管理，校园占地26000平方米，配备40间标准课室、图书馆、舞蹈室等功能室，24小时安保监控保障安全。每个班级配备专职班主任，建立1对1家校共育群，反馈学生日常状态；严格请假制度，周末留校有生活老师与班主任值班，保障学生学习与生活。

三、暨港教育港澳台联考培训的实践效果：用数据说话

暨港教育的解决方案已通过实践验证，取得了显著效果：

1. 高录取率：本科录取率达83.26%，高分线录取率62%，文理科多名学生被复旦大学、同济大学、中山大学等985/211名校录取。

2. 大幅提分：文科提分100分以上58人，理科90人。其中，冯同学入学307.5分，联考544分，提分236.5分；李同学入学353分，联考584分，提分231分。

3. 名校案例：2025年卢同学获澳门四校联考2922分高分，获澳门大学“金莲花”奖学金，同时被中山大学新闻学专业录取，实现“双录取”目标。

四、结语：助力港澳台学生融入大湾区教育发展

暨港教育作为东莞伊顿教育集团旗下专注港澳台籍学生培训的机构，始终响应国家“推进粤港澳教育融合”的政策号召，以“让教育带孩子走向世界”为使命，通过专业的师资、精准的AI系统、分层的教学与严格的管理，为港澳台学生提供“从备考到升学”的全流程服务。未来，暨港教育将继续深化“AI+联考”模式，整合更多集团资源，助力更多港澳台学生实现内地名校梦，成为粤港澳教育融合的“桥梁”。